2.2. Mi primer storyboard

Hola buenas tardes

Este es un storyboard del video a realizar.

En el mismo sólo cambian algunas imágenes y el texto que voy a incluir por lo que es muy simple.

Mi posición solo es lateral en los primeros momentos y lateral al final del mismo.

Se van incluyendo imágenes al mismo tiempo que comentarios.


Made with Storyboard That

3.2. Enriquece tu vídeo

Hola buenas tardes:

En el siguiente enlace puedes ver el video enriquecido con la aplicación Edpuzzle. Es la que siempre utilizo para realizar preguntas sobre los videos que comparto con mis alumnos.

Video enriquecido

3.1. Tu primer vídeo

Hola a todos:

Estos videos no son recientes. Pero son los dos primeros videos que he realizado para repasar conocimientos en clase

1.3 Analisis de recurso de alojamiento y difusión de contenido audiovisual VIMEO

Hola buenos días:

En el siguiente genially aparece el análisis del recurso de alojamiento Vimeo

Un saludo a todos

1.2 Análisis DAFO del video educativo

Análisis personal del uso del video educativo.

Fortalezas: 

1. Mi principal punto a favor es que ya he empezado a desarrollar algún uso del vídeo en su vertiente educativa. He grabado vídeos con algunas cuestiones que han servido para repasar algunos contenidos con mis alumnos y otros que he grabado con ellos en los que han participado activamente.
2. Mi formación ha sido autoformación. Técnicamente no se necesita mucha si uno está acostumbrado al uso de las nuevas tecnologías porque la mayoría de las aplicaciones son muy intuitiva, si bien es cierto que llegado el momento se necesita una formación más específica para cubrir ciertos aspectos. Por ejemplo, la plataforma youtube necesita una formación más especifica para tratar ciertos aspectos del alojamiento de los vídeos.
3. En mi centro no hay cultura sobre este tipo de herramientas y o tecnologías y quedan al nivel de la iniciativa personal de cada uno, en este caso, única, al ser solo yo el compañero que las desarrollo. También es cierto que somos un centro pequeños de primaria de una solas linea.
4. Los recursos materiales son suficientes aunque de adquisición propia. Pero esto no debe ser una pega para hacer vídeos educativos porque tampoco son tantos los elementos técnicos necesarios.

Debilidades:

1. No las considero. Tengo la motivación, el compromiso y los elementos suficientes para llevarlo a cabo.
2. Tan solo como debilidades se presentan la falta de tiempo, una formación mayor que intento solventar con la autoformación o este tipo de cursos. También he de considerar que necesitaría algún medio más para solucionar los problemas técnicos de sonido.

Oportunidades: 

1. El uso del vídeo está disponible para toda la comunidad educativa y hay muchas experiencias de éxito sobre el uso del mismo. Podemos citar a la metodología fllipped learning o clase invertida como uno de sus mayores valedores. En esta metodología el vídeo tiene un papel fundamental. Los padres, por ejemplo, como miembros de la comunidad educativa puede acceder al visionado de los mismos. También el resto de miembros de la comunidad educativa pueden tener acceso a los mismos si se dispone de una plataforma donde alojarlos.
2. A mi personalmente me da una ventaja el poder utilizar el vídeo a veces para repasar contenidos o para dejar actividades programadas cuando tengo que faltar al centro por algún motivo.
3. También sirve para poder controlar de otro modo el visionado del mismo y qué alumnos son los que participan activamente en el visionado de los vídeos y el poder controlar desde una única plataforma su evaluación.
4. El uso del vídeo es muy motivador para los alumnos si se involucran en la elaboración de los mismos

Amenazas: 

1. Los principales obstáculos son la falta de tiempo. No tiene que serlo la formación técnica porque este tipo de aplicaciones o programas para la edición de vídeo sin ser profesionales son intuitivas y básicas.
2. Mi equipo directivo no cuestiona el uso de la realización de vídeos educativos por lo que tampoco resulta una amenaza.
3. Otro obstáculo es la necesidad de algún material que pueda tener algún coste considerable para ele centro pero siempre nos movemos en unos parámetros no muy costosos.
4. La principal amenaza puede ser la mencionada la final: el hecho de que sea una moda. No obstante, si se trabaja con planificación y se hace un uso correcto del vídeo educativos es una gran herramienta para el profesorado y especialmente para el alumnado al estar tan en consonancia con el uso de las pantallas por parte de nuestros alumnos y con la idea que se ha venido repitiendo en los contenidos vistos hasta ahora de un mayor aprendizaje en aquello en lo que se escucha, ve y elabora.

1.1. Reflexiona en tu diario de aprendizaje

¿Qué uso de las TIC tienes presente en tu aula y en tu centro?

Soy el coordinador TIC del centro. Esto ya suele ser significativo en todos aquellos que desarrolla esta función en cada uno de sus centros educativos.

Somos considerados los "enredas" porque solemos ser a los que nos gustan las nuevas tecnologías. Además de intentar solucionar algún problema técnico, también tenemos la función de ayudar y asesorar a otros compañeros que quizás no tienen la misma facilidad con las tecnologías.

Yo personalmente procuro dar utilidad a los recursos TIC de los que dispone el centro y procuro sacarles partido, desde la PDI de mi aula como tutor a las minitablets de las que disponen los alumnos, además de algunas tablets de las que también dispone el centro.

En cuanto a aquellas herramientas necesarias para reproducir y acceder al contenido audiovisual, tengo que comentar que adquirí particularmente hace un par de años elementos suficientes para hacer algunos pequeños videos con los alumnos y míos propios. Con una tela verde, un trípode y un dispositivo digital, realizamos en determinados momentos videos. 

En cuanto a su acceso, mis videos los subo a la plataforma youtube donde los comparto con mi alumnado a través de las cuentas GAFE de las que disponen y que utilizamos en Google Classroom.

      

Expectativas del curso

Hola a todos: 

Empiezo el curso con muchas expectativas. 

Empecé por mi cuenta el curso pasado a realizar algunos videos por mi cuenta. Con muy pocas pretensiones y sin profundizar mucho en las herramientas para realizar los mismos. 

Espero que el curso me ayude a mejorar esos videos, a mejorar mi formación y a beneficiar a mis alumnos con la creación de material que les pueda resultar atractivo. 

Uno de los objetivos también es conocer bien el funcionamiento de un canal en Youtube. No termino de ver todas las opciones que presenta en cuanto a suscriptores y gestión de los mismos, etc.

Creo que también el aporte de los compañeros de curso será fundamental. 

Me gustaría que, a raíz del curso, pudiéramos hacer algo colaborativamente entre todos aquellos que estuviéramos interesados. 

Saludos.